Introducción a las figuras geométricas y sus características.

Jiménez Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características.


Objetivo: Comprender las características básicas de las figuras geométricas, en particular los cuadriláteros, y su importancia en la geometría.


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio: Presentación del tema a través de una conversación con los alumnos sobre las figuras que conocen y su importancia en la geometría.

  • Actividad: Mostrar diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que identifiquen las características comunes de los cuadriláteros.

  • Explicación: Dar una breve explicación sobre las características de los cuadriláteros, como sus lados, ángulos y diagonales.

  • Práctica: Pedir a los alumnos que dibujen diferentes cuadriláteros y etiqueten sus características.

  • Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y hacer preguntas para verificar la comprensión de los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Clasificación de los cuadriláteros según sus características.


Objetivo: Clasificar los cuadriláteros según sus características y explicar los criterios utilizados para la clasificación.


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad: Mostrar diferentes cuadriláteros y pedir a los alumnos que los clasifiquen según sus características.

  • Explicación: Explicar los criterios utilizados para la clasificación de los cuadriláteros, como la longitud de sus lados y los ángulos que forman.

  • Práctica: Pedir a los alumnos que clasifiquen diferentes cuadriláteros y justifiquen su clasificación.

  • Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y hacer preguntas para verificar la comprensión de los alumnos.


Sesión 3:
Tema: Constru