Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Andrea nohemi Gonsalez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los cambios que ocurren en sus rasgos físicos a medida que pasa el tiempo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema a trabajar.

  • Presentación del problema: "¿Sabían que a medida que pasamos el tiempo, nuestras características físicas van cambiando? ¿Alguien sabe cómo han cambiado desde que eran bebés? Vamos a descubrirlo juntos".



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: "Mi línea de tiempo" (20 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja de papel y una foto suya de cuando eran bebés.

    • Pedir a los alumnos que miren su foto y dibujen su cara actual en la hoja de papel.

    • Después, pedirles que dibujen su cara de bebé al lado de su cara actual.

    • Preguntar a los alumnos qué diferencias notan entre las dos caras dibujadas.

    • Realizar una pequeña exposición de los dibujos para que los alumnos compartan sus observaciones.



  • Actividad 2: "Identifica los cambios" (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de bebés y personas mayores.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias físicas entre ambos.

    • Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.





  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido: "Hoy hemos descubierto que nuestras características físicas cambian a medida que crecemos. ¿Qué cambios han identificado en ustedes mismos? ¿Por qué creen que ocurren estos cambios?".

  • Asignar tarea: Pedir a los alumnos que conversen con sus padres o familiares mayores para preguntarles cómo eran físicamente cuando eran niños y cómo han cambiado con el tie