Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Objetivo general: Promover la expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, a través del uso de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Objetivo específico: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones, ya sea una emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Materiales necesarios:

• Papel y crayones o lápices de colores.


• Cartulinas y marcadores.


• Recursos visuales como imágenes de emociones, paisajes, seres vivos, personas, etc.


• Libros o cuentos relacionados con las emociones y experiencias.


• Espejos.

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo a los alumnos y se les pregunta cómo se sienten en ese momento. Se les anima a expresar sus emociones.


• Se explica el objetivo de la clase: aprender a expresar y comunicar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Se muestra una selección de imágenes de diferentes emociones y se les pide a los alumnos que identifiquen qué emoción representa cada imagen.

Desarrollo:

• Cada alumno recibe una hoja de papel y crayones o lápices de colores.


• Se les pide que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.


• Se les da tiempo suficiente para que terminen sus dibujos.


• Luego, se les anima a explicar a sus compañeros qué emoción representa su dibujo y por qué.

Cierre:

• Se realiza una puesta en común donde cada alumno comparte su dibujo y explica la emoción que representa.


• Se destacan las emociones y experiencias que los alumnos han expresado y se les anima a respetar y valorar las emociones de los demás.

Sesión 2:

Introducción:

• Se retom