Introducción al proyecto

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Título del Proyecto: Cuidemos nuestro entorno: Problemas del medio ambiente en mi comunidad

Objetivo: Elaborar preguntas para localizar la información necesaria y reflexionar sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se utilizan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Competencias a desarrollar:

1. Comprensión lectora y escrita.


2. Pensamiento crítico y reflexivo.


3. Trabajo colaborativo.


4. Uso adecuado de las TIC.

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 min)

• Presentar el proyecto a los estudiantes, explicando que trabajarán en un proyecto comunitario para abordar los problemas del medio ambiente en su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles problemas ambientales en la comunidad.


• Explicar la importancia de buscar y manejar información relacionada con estos problemas.


• Presentar el contenido sobre el uso de acentos gráficos en palabras interrogativas.


• Realizar ejercicios y actividades que permitan a los estudiantes practicar el uso adecuado de los acentos gráficos en palabras interrogativas.

Sesión 2: Investigación de problemas ambientales (45 min)

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema ambiental específico (contaminación del aire, contaminación del agua, deforestación, etc.).


• Pedir a los estudiantes que investiguen en fuentes confiables sobre el problema asignado y elaboren preguntas utilizando las palabras interrogativas.


• Supervisar y orientar a los grupos durante el proceso de investigación y elaboración de preguntas.

Sesión 3: Presentación de los problemas ambientales (45 min)

• Cada grupo presentará su problema ambiental y las preguntas elaboradas.