Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su participación activa y fomentando su interés por la cultura y la historia de su comunidad y país.

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): El alumno se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: los alumnos dibujarán o escribirán qué elementos o aspectos consideran importantes de su comunidad.


• Planteamiento del problema: El menor representa a través de pinturas lo que entiende de la revolución mexicana y lo que siente al respecto.


• Explicación de la importancia de conocer la historia y las tradiciones de su país y comunidad.

Sesión 2:

• Investigación en el aula: los alumnos buscarán información sobre la revolución mexicana, utilizando libros, imágenes y recursos digitales.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.


• Selección de los elementos más representativos de la revolución mexicana y de la comunidad.

Sesión 3:

• Actividad de expresión artística: los alumnos realizarán una pintura que represente lo que entienden de la revolución mexicana y lo que sienten al respecto.


• Reflexión individual y compartida sobre las pinturas realizadas.

Sesión 4:

• Presentación de obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y el país.


• Análisis y discusión en grupo sobre l