Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Día 1: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Fase de inicio (10 minutos):

1. Iniciar la clase dando la bienvenida a los estudiantes y recordando el objetivo de la clase: explicar la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina.


2. Realizar una pregunta motivadora para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Qué saben sobre los movimientos sociales y políticos en México y en el mundo?


3. Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y generar una discusión en el grupo sobre la importancia de estos movimientos para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.


2. Proporcionar a cada grupo una problemática detectada en la comunidad, como el desabasto de agua potable o las adicciones.


3. Pedir a los grupos que investiguen sobre movimientos sociales y políticos relacionados con estas problemáticas, tanto en México como en otros países de América Latina.


4. Los estudiantes deberán buscar información sobre cómo estos movimientos han contribuido a garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades afectadas.


5. Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


2. Fomentar la participación de todos los alumnos, permitiendo preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


3. Concluir la clase recapitulando los puntos clave y reforzando la importancia de l