Introducción a los textos expositivos

Maria De Jesus santoyo
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción a los textos expositivos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de textos expositivos y familiarizarlos con los diferentes tipos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una breve presentación sobre los textos expositivos, explicando su función y características principales.

  2. Clasificación: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos expositivos de diferentes tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Pedirles que identifiquen las características de cada tipo.

  3. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes ejercicios donde tengan que identificar el tipo de texto expositivo y las características que lo definen.

  4. Puesta en común: Cada grupo presenta sus resultados y se promueve un debate en clase para consolidar los conocimientos adquiridos.


Sesión 2: Planificación y escritura de textos expositivos
Objetivo: Desarrollar la habilidad de planificar y escribir textos expositivos, centrándose en los diferentes tipos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Ejercicio de planificación: Entregar a los alumnos diferentes temas para que elijan uno y desarrollen un plan de escritura para un texto expositivo sobre el mismo. Deben indicar qué tipo de texto expositivo utilizarán y cómo estructurarán sus ideas.

  3. Escritura de textos: Los alumnos comienzan a redactar sus textos expositivos, siguiendo el plan previamente elaborado.

  4. Revisión en parejas: Los alumnos se agrupan en parejas y se intercambian sus textos para r