Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración del proyecto: 15 días

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Presentación del proyecto

• El profesor presenta el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos.


• Se motiva a los estudiantes a participar activamente en el proyecto, resaltando la importancia de compartir sus experiencias personales.


• Se presenta la duración del proyecto y se les menciona que al finalizar se realizará una presentación para la comunidad escolar.

Actividad 2: Introducción a la narración autobiográfica

• El profesor explica brevemente qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Se muestra un ejemplo de una narración autobiográfica y se analiza en conjunto con los alumnos.


• Se les pide a los estudiantes que reflexionen sobre su propia vida y seleccionen un suceso importante para narrar.

Actividad 3: Identificación de relaciones temporales

• Los alumnos leen su suceso seleccionado y deben identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en él.


• Se les da una guía con preguntas que les ayuden a identificar estas relaciones temporales.


• Se fomenta la participación y la discusión en grupo para enriquecer el análisis.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Elaboración de la narración autobiográfica

• Los estudiantes utilizan la información recopilada en la sesión