Reconociendo los recursos naturales y su relación con los alimentos

Ana Laura Delgado
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Reconociendo los recursos naturales y su relación con los alimentos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y entenderán cómo la naturaleza cambia al obtenerlos y producirlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro presentará imágenes de diferentes alimentos y preguntará a los alumnos de dónde creen que provienen. Se promoverá una discusión en grupo para identificar los recursos naturales utilizados en la producción de alimentos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y discutir sobre los recursos naturales utilizados en la producción de diferentes alimentos. Se les proporcionarán tarjetas con nombres de alimentos y recursos naturales relacionados para que los emparejen correctamente.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus respuestas y se realizará una discusión en clase sobre cómo la naturaleza cambia al obtener y producir alimentos.


Sesión 2: Los animales y su beneficio para los seres humanos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán el beneficio que brindan los animales a los seres humanos y a la comunidad, así como identificarán diferentes animales por su nombre.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se presentarán diferentes imágenes de animales y los alumnos deberán identificarlos por su nombre. Se promoverá una discusión sobre los diferentes beneficios que los animales brindan a los seres humanos y a la comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y discutir sobre diferentes animales y su beneficio para los seres