Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Enfoque de proyecto comunitario:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Problema a atender: Que el alumno identifique sus trajes regionales y cultura de los demás estados de México para valorar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve reflexión y discusión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales para fomentar una sociedad intercultural.


• Explicar el problema a atender: identificar los trajes regionales y cultura de los demás estados de México para valorar.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un estado de México.


• Investigar en libros, internet u otras fuentes de información sobre las manifestaciones culturales y artísticas del estado asignado.


• Preparar una presentación en formato de cartel o diapositivas para compartir la información recopilada con el resto de la clase.


• Cada grupo realizará una exposición sobre las manifestaciones culturales y artísticas del estado asignado, incluyendo imágenes representativas, explicaciones y