Funciones - Problemas de reparto proporcional

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Problemas de reparto proporcional

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender a la apatía del alumnado y dificultad en operaciones básicas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema de reparto proporcional.


• Plantear un problema de reparto proporcional y preguntar a los alumnos cómo podrían resolverlo.

Desarrollo:

• Presentar la definición de función y explicar los conceptos básicos.


• Mostrar ejemplos y ejercicios de funciones que involucren reparto proporcional.


• Resolver ejercicios en conjunto con los alumnos, utilizando diferentes procedimientos.

Cierre:

• Realizar una actividad de retroalimentación para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido.


• Plantear una pregunta problematizadora para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la pregunta problematizadora de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si descubrieron alguna estrategia nueva para resolver problemas de reparto proporcional.

Desarrollo:

• Presentar diferentes estrategias o procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando estas estrategias y resolverlos en conjunto con los alumnos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiendo que compartan sus propias estrategias y resuelvan ejercicios en pequeños grupos.

Cierre:

• Realizar una actividad de aplicación donde los alumno