Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo, considerando las diferentes habilidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de rompehielos para que los alumnos se conozcan entre ellos.


• Presentar el tema a desarrollar: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar brevemente la importancia de conocerse a sí mismos y entender las diferentes formas de relacionarse con los demás.


• Plantear el problema a atender: Las formas de relacionarse e integrarse a la nueva etapa de la secundaria y adaptación a los contenidos de secundaria.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas para que cada miembro del grupo las conteste de manera individual. Las preguntas pueden ser: ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?, ¿Cómo te sientes al iniciar la secundaria?, ¿Cuáles son tus metas para este año?, etc.


• Una vez que todos los miembros del grupo hayan contestado las preguntas, compartirán sus respuestas entre ellos y buscarán similitudes y diferencias.


• Cada grupo elegirá a un representante que compartirá las ideas más relevantes y las similitudes y diferencias encontradas con el resto de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que