Identificación de las cosas negativas para nuestra salud

Lucero Romero
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando valores como la responsabilidad, el cuidado personal y el trabajo en equipo.


Sesión 1:
Tema: Identificación de las cosas negativas para nuestra salud
Objetivo: Los alumnos identificarán y clasificarán las cosas que pueden ser dañinas para su salud, promoviendo la reflexión sobre sus hábitos y comportamientos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les motivará a estar atentos y participar activamente en la clase.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):
    a. Lluvia de ideas: Se preguntará a los alumnos qué cosas creen que son dañinas para su salud, promoviendo la participación de todos los estudiantes.
    b. Registro de ideas: El docente irá anotando en el pizarrón todas las respuestas de los alumnos, sin evaluar su validez en esta etapa.



  3. Actividad de reflexión (15 minutos):
    a. Organización en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos de 3 o 4 integrantes.
    b. Discusión en grupos: Cada grupo discutirá sobre un tema específico relacionado con la salud (alimentación, higiene personal, actividad física, etc.) y deberán identificar las cosas negativas que se relacionen con ese tema.
    c. Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexiones finales: El docente guiará una reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas y promoverá la toma de conciencia de los alumnos sobre la importancia de cuidar su salud.
    b. Tarea: Se les pedirá a los alumnos que realicen una pequeña investigación en casa sobre un t