Explorando las culturas de América

Gregorio Garcia
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando las culturas de América


Objetivo: Identificar y comprender las diferentes culturas en el continente americano, reflexionando sobre el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de cada una.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las culturas en América.

  2. Presentar el problema principal: "Los alumnos no conocen las diferentes culturas en el continente americano" y discutir en grupos pequeños las posibles causas de esta problemática.

  3. Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos buscarán información sobre al menos tres culturas diferentes en América, prestando especial atención a sus costumbres, tradiciones y formas de vivir.

  4. Cada grupo preparará una presentación breve sobre una cultura elegida, para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Título: Valorando la diversidad cultural


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas en América, reconociendo los cambios y permanencias en las identidades culturales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión retomando las presentaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior, permitiendo que cada grupo comparta los aspectos más relevantes de la cultura que investigaron.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y discutan en grupos pequeños las principales diferencias y similitudes entre las culturas presentadas.

  3. Como cierre, realizar una actividad de debate en la cual los alumnos expresen su opinión acerca de la import