Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usará números con distintos propósitos en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no han alcanzado del todo según su etapa procesos cognitivos como una concentración prolongada, concentración y memoria.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con contar objetos en su entorno (por ejemplo, contar las sillas en el aula). Promover preguntas y reflexiones sobre cómo podemos usar los números para resolver esta situación.


• Indagación: Guiar a los alumnos a realizar una pequeña investigación sobre diferentes formas de contar objetos (uno a uno, agrupando, utilizando diagramas, etc.).


• Aplicación: Proponer actividades prácticas donde los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos, como contar objetos en el aula, en el patio de recreo, etc.


• Reflexión: Al finalizar la sesión, promover una reflexión grupal sobre la importancia de los números en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2:

• Motivación: Presentar a los alumnos una nueva situación problemática relacionada con la utilización de números en diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, contar dinero en una tienda). Fomentar el intercambio de ideas sobre cómo los números pueden ayudarnos en estas situaciones.


• Indagación: Realizar una actividad de investigación donde los alumnos exploren diferentes contextos socioculturales donde se utilizan número