Introducción y exploración de sonidos

Plan de clase

Enfoque de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Introducción y exploración de sonidos

Objetivo de aprendizaje: Explorar diferentes características de los sonidos (graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos) para relacionarlos con la voz y características de un personaje creado a partir de objetos cotidianos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Realizar una actividad de calentamiento donde se les pida a los alumnos que realicen diferentes sonidos con su voz (graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que explorarán diferentes objetos cotidianos para crear sonidos y relacionarlos con la voz de un personaje.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos (vasos, cubiertos, papel, etc.) y permitirles que experimenten con ellos para crear diferentes sonidos.
   
   
   • Guíar a los alumnos en la creación de un personaje utilizando los objetos y asignándole características específicas de voz y movimiento.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y a describir las características de voz y movimiento de su personaje.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los elementos visuales, sonoros y corporales en la expresión de la identidad personal y colectiva.
   
   
   
   

Sesión 2: Composición artística colectiva

Objetivo de aprendizaje: Elaborar una composición artística colectiva utilizando los elementos visuales, sonoros y corporales explorados en la sesión anterior para expresar rasgos de las identidades personales y colectivas de los alum