Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos distinguirán los elementos de los lenguajes artísticos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo para reflexionar sobre su sentido y significado.

Actividades:

1. Introducción: El docente iniciará la clase poniendo en contexto el tema a través de una breve explicación sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes tanto en la comunidad como en otros lugares del mundo. Se mostrarán imágenes y videos representativos de diferentes culturas.

   
   



2. Proyecto comunitario: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará la tarea de investigar y recopilar información sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad. Para esto, podrán realizar entrevistas a personas cercanas que estén involucradas en dicha manifestación, buscar información en libros o internet, y recopilar fotografías y objetos relacionados.

   
   



3. Exposición: Cada grupo compartirá ante el resto de la clase los resultados de su investigación. Podrán presentar imágenes, objetos, videos o realizar una pequeña representación de la manifestación cultural o artística que estudiaron. Durante las exposiciones, los alumnos podrán hacer preguntas y reflexiones sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en cada manifestación.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos analizarán el sentido y significado de los elementos de los lenguajes artísticos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo.

Actividades:

1. Reflexión: A partir de las exposiciones de la sesión anterior, se promoverá una reflexión grupal sobre los el