Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Objetivo de la clase:

Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad para reconocerse y expresar sentimientos, así como reconocer la diversidad sobre las discapacidades físicas y mentales.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


2. Introducción al tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


3. Dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.

Desarrollo:

1. Presentación de casos reales de personas con diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar. (ejemplo: discapacidades físicas y mentales)


2. Conversación en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes en las formas de vivenciar situaciones cotidianas.


3. Análisis grupal de las ideas y aprendizajes obtenidos.


4. Elaboración de un plan de acción para fomentar la inclusión y comprensión de la diversidad en la escuela.

Cierre:

1. Puesta en común de los planes de acción elaborados por cada grupo.


2. Reflexión final sobre la importancia de reconocer y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


3. Evaluación de los aprendizajes realizados durante la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se evaluará la participación activa y respetuosa de los alumnos durante la dinámica de integración, las conversaciones en grupos pequeños y la puesta en común de los planes de acción.


2. Registro escrito: Los alumnos