Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Conocer los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué situaciones conoces en las que necesitas usar los números?


• Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes situaciones en las que se utilizan los números.


• Cierre: Reflexión sobre las respuestas obtenidas y cómo los números están presentes en su entorno sociocultural.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Muestra de diferentes objetos (envases, juguetes, tarjetas, etc.) con números escritos y preguntar a los alumnos qué creen que representan esos números.


• Desarrollo: Los alumnos, en parejas o pequeños grupos, exploran los objetos y tratan de interpretar el significado de los números.


• Cierre: Puesta en común de las interpretaciones de los números y reflexión sobre la importancia de comprender su significado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Exposición de diferentes situaciones cotidianas (ir de compras, medirse la talla, pesarse, etc.) en las que se utilizan números.


• Desarrollo: Realización de actividades prácticas en las que los alumnos apliquen los números en situaciones reales, como simular una compra de frutas y verduras o tomar la medida de su altura.


• Cierre: Compartir las experiencias vividas y reflexionar sobre la im