Introducción al tema y exploración de magnitudes

Isel Catzin
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de magnitudes
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y reconocer las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos de diferentes tamaños, pesos y capacidades. Preguntarles si saben qué magnitud es la que diferencia a cada objeto y cómo se podría medir.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos podrán medir objetos utilizando reglas, balanzas y recipientes de diferentes tamaños.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferentes magnitudes utilizadas en la actividad y cómo se pueden relacionar con situaciones cotidianas.


Sesión 2: El tiempo en la naturaleza y en la comunidad
Objetivo: Los alumnos serán capaces de percibir el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos importantes que ocurren en la comunidad y cómo estos pueden estar relacionados con el tiempo. Ejemplos: ferias, fiestas, temporadas de cosecha, días festivos, etc.

  2. Desarrollo: Realizar una observación de cambios en la naturaleza, como el crecimiento de plantas o el cambio de colores de las hojas en diferentes estaciones.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre los cambios observados y cómo estos están relacionados con el paso del tiempo.


Sesión 3: El tiempo en el hogar
Objetivo: L