Introducción a los cuerpos geométricos y sus características

abigail julian
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades.


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos y sus características (45 minutos)


Objetivo:



  • Reconocer y describir semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide.

  • Identificar el área y perímetro en una figura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Cuerpos geométricos y sus características".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los cuerpos geométricos.

    • Plantear la pregunta problema: ¿Qué semejanzas y diferencias existen entre un prisma y una pirámide?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes y ejemplos de prismas y pirámides, y preguntar a los alumnos qué observan en cada figura.

    • Realizar una discusión en clase sobre las características de cada cuerpo geométrico y las diferencias entre ellos.

    • Presentar la actividad de construcción de prismas y pirámides utilizando papel y tijeras, y explicar las instrucciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la clase.

    • Plantear el problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos aplicar los conceptos de área y perímetro en la construcción de prismas y pirámides?

    • Asignar tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de figuras con área y perímetro.




Sesión 2: Aplicación de los conceptos de área y perímetro en la construcción de prismas y pirámides (45 minutos)


Objetivo:



  • Proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

  • Identificar el área y perímetro en una figura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realizar una breve repaso sobr