Introducción a la narración de historias y promoción del uso de libros

Yared Vizcarra
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y promoción del uso de libros


Objetivo:



  • Desarrollar habilidades de narración de historias en los alumnos, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Promover el uso de libros en las actividades planificadas e implementadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Dinámica de presentación: Cada alumno se presenta y menciona su libro favorito.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Conversación sobre qué es una historia y para qué sirve.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del docente.

  • Conversación sobre el cuento leído: personajes, escenario, problema y solución.

  • Presentación de diferentes libros de cuentos y fomento a la curiosidad por explorarlos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Organización de los alumnos en parejas.

  • Entrega de hojas y lápices a cada pareja.

  • Instrucciones para que cada pareja invente una historia breve y la dibuje en su hoja.


Sesión 2:
Tema: Narración de historias utilizando diversos lenguajes


Objetivo:



  • Promover la narración de historias utilizando diversos lenguajes (oral, escrito, visual).

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recopilación de las historias dibujadas en la sesión anterior.

  • Conversación sobre la importancia de contar historias.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes materiales para contar historias: títeres, tarjetas con imágenes, objetos representativos, etc.

  • Cada pareja selecciona un material y utiliza su historia dibujada para contarla utilizando el material elegido.

  • Los demás alumnos escuc