Introducción al tema y análisis del problema
Estela Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Enfoque del aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de respetar las reglas del salón de clases y comprenderán las consecuencias de no hacerlo.
Actividades:
- Presentación del problema: Inicia la clase mostrando a los alumnos el problema planteado: "Que los niños no respetan las reglas del salón de clases". Realiza preguntas a los alumnos para generar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de no respetar las reglas.
- Análisis de casos: Proporciona a los alumnos diferentes casos de situaciones donde se han incumplido las reglas del salón de clases y pide que los analicen en grupos pequeños. Cada grupo deberá identificar las consecuencias de no respetar las reglas en cada caso y las posibles soluciones.
- Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones y se genera una discusión en clase sobre la importancia de respetar las reglas y las consecuencias de no hacerlo.
Sesión 2: Construcción de acuerdos y reglas
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Los alumnos participarán activamente en la construcción de acuerdos y reglas para regular la convivencia en el aula.
Actividades:
- Recordatorio del problema: Inicia la sesión recordando el problema planteado y las consecuencias de no respetar las reglas del salón de clases.
- Detección de necesidades: Realiza una lluvia de ideas en clase sobre las necesidades comunes en el aula y cómo las reglas pueden ayudar a satisfacerlas. Anota las ideas en el pizarrón.
- Construcción de acuerdos y reglas: Divide a los alumnos en grupos pequeños y asigna a cada grupo una nec