Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y considerar la diversidad de los alumnos.

Sesión 1: Escritura colectiva a través del dictado
Duración: 45 minutos

Competencia a desarrollar: Establece correspondencias entre la oralidad y la escritura

Objetivo específico: Que los alumnos logren comprensión lectora de un texto corto e identifiquen palabras cortas

Recursos:

• Pizarrón o papelógrafo


• Marcadores o tizas de diferentes colores


• Texto corto impreso para el dictado


• Hojas y lápices para los alumnos

Proceso de enseñanza-aprendizaje:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: “Hoy vamos a trabajar en la escritura colectiva, que consiste en escribir un texto todos juntos. Además, vamos a aprender a identificar palabras cortas”.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la escritura y cómo se relaciona con lo que hablamos.


• Explicar la importancia de escribir lo que decimos para poder comunicarnos mejor y leer de manera comprensiva.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del texto corto: Mostrar el texto impreso en el pizarrón y leerlo en voz alta para que los alumnos lo escuchen.


• Dictado en grupo: Leer el texto en partes y dictar a los alumnos para que lo escriban en sus hojas.


• A medida que se va dictando, los alumnos irán escribiendo en sus hojas y se irán turnando para compartir sus respuestas y corregir en conjunto.


• Durante el dictado, enfatizar en la identificación de palabras cortas y cómo se escriben.

3. Cierre (10 minutos):

• Lectura del texto completo: Pedir a algunos alumnos que lean en voz alta el texto completo que han escrito.


• Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido hoy y cómo se han sent