Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre qué es una narración autobiográfica y su importancia.


2. Proyectar en el aula un video corto de un escritor famoso hablando sobre su experiencia de vida y cómo la ha plasmado en sus escritos.


3. Distribuir a los alumnos diferentes textos autobiográficos para que los lean de forma individual.


4. Después de la lectura, formar grupos de discusión donde los alumnos puedan compartir sus reflexiones sobre los textos y responder a preguntas como: ¿Por qué creen que los autores narran sus experiencias en primera persona del singular?


5. Realizar una puesta en común en el aula, donde cada grupo comparta sus conclusiones y se genere una discusión general.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de un suceso autobiográfico.

Objetivo: Los alumnos elaborarán un suceso autobiográfico relacionado con una costumbre o tradición de su entidad.

Actividades:

1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre narración de sucesos autobiográficos.


2. Introducir el problema a atender: costumbres y tradiciones de nuestra entidad.


3. Pedir a los alumnos que piensen en una costumbre o tradición de su entidad que sea significativa para ellos y que quieran compartir.


4. Dar instrucciones claras para la escritura del suceso autobiográfico, incluyendo elementos como la introducción, desarrollo y conclusión.


5. Los alumnos deben escribir su suce