Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Docente Judith
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias, por lo que se deben especificar las competencias a desarrollar en cada sesión.


Sesión 1:
Competencias a desarrollar: Observación, análisis, investigación y comunicación.


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: "¿Cómo podemos conocer la diversidad de los seres vivos?"

  • Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Plantear el problema de la inasistencia y su relación con el aprendizaje.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar brevemente qué es el microscopio y cómo funciona.

  • Mostrar diferentes tipos de microscopios y explicar su importancia en el estudio de los seres vivos.

  • Presentar a los alumnos diferentes muestras biológicas que se pueden observar con un microscopio (células vegetales, células animales, bacterias, etc.).

  • Realizar una actividad de observación microscópica en donde los alumnos puedan ver las diferentes estructuras celulares.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones sobre lo que observaron en el microscopio.

  • Relacionar lo observado en el microscopio con las funciones básicas de la célula.

  • Retomar el problema de la inasistencia y reflexionar sobre cómo el conocimiento adquirido puede ayudar a mejorar el aprendizaje.


Sesión 2:
Competencias a desarrollar: Análisis, síntesis, argumentación y comunicación.


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear una nueva pregunta motivadora: "¿Cómo se relaciona la membrana, el citoplasma y el núcleo con las funciones de la célula?"

  • Relacionar el problema de la inasistencia con la importancia