Conociendo nuestro cuerpo

Alix Zuan
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios físicos que percibe al crecer.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Iniciación al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Sesión 1: Conociendo nuestro cuerpo
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de reconocer las partes de su cuerpo, para qué sirven y cómo funcionan.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo que los alumnos conocen.

  2. Introducir una canción o poesía relacionada con el cuerpo humano para captar la atención de los alumnos.

  3. Mostrar imágenes de diferentes partes del cuerpo humano y preguntar a los alumnos qué partes son y para qué sirven.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y nombren las diferentes partes del cuerpo en una lámina.

  5. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una parte del cuerpo (por ejemplo, cabeza, brazos, piernas).

  6. Pedir a los grupos que investiguen y preparen una presentación sobre la parte del cuerpo asignada, incluyendo su función y cómo funciona.

  7. Cada grupo presentará su investigación a la clase y se fomentará la participación de todos los alumnos.


Sesión 2: Los cambios físicos al crecer
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de describir los cambios físicos que perciben al crecer.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre el cuerpo humano.

  2. Presentar una imagen de un niño y una imagen de un adulto, y preguntar a los alumnos qué diferencias pueden observar entre ambas imágenes.

  3. Fomentar una lluvia de ideas sobre los cambios físicos que ocurren al crecer.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y describan los cambios físicos que ellos mismos han experimentado al crecer.

  5. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un cam