Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y de reflexión.

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.


• Explicación del concepto: Definir y explicar qué es un texto autobiográfico y por qué suelen estar narrados en primera persona del singular. Resaltar la importancia de la experiencia personal en este tipo de narraciones.


• Lectura y análisis: Leer en voz alta un breve texto autobiográfico y realizar una lectura compartida con los alumnos. Luego, en grupos pequeños, pedir a los alumnos que analicen el texto y reflexionen sobre las razones por las que el autor lo narró en primera persona del singular.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se genera una discusión en clase sobre las diversas razones que pueden llevar a una persona a narrar sus sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un breve suceso autobiográfico de su vida en primera persona del singular. Pueden elegir algún momento especial o significativo para ellos. Recordarles que deben reflexionar sobre las razones por las que decidieron narrar ese suceso en primera persona del singular.


• Compartir y comentar: Los alumnos intercambian sus escritos con un compañero y se dan retroalimentación sobre las razones que identificaron para