Construcción de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de la autoestima y la autoconfianza en los alumnos.

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema a atender: Los niños y las niñas aún carecen de mucha noción sobre autoestima y autoconfianza.

Enfoque: Desarrollo integral y promoción de la autoestima y la autoconfianza.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de bienvenida y presentación del tema.


• Dinámica de presentación personal, donde cada alumno compartirá su nombre, edad y algo que le gusta hacer.


• Conversación sobre la importancia de conocerse a uno mismo.


• Actividad de dibujo: cada alumno realizará un autorretrato y describirá en voz alta qué es lo que más le gusta de sí mismo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Conversación sobre los territorios: qué son, cómo se dividen y cómo nos relacionamos con ellos.


• Actividad de juego de roles: los alumnos simularán ser exploradores y describirán su territorio imaginario, destacando sus características físicas y emocionales.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Conversación sobre el origen étnico y cultural de cada alumno.


• Actividad grupal: cada alumno compartirá algo especial sobre su origen étnico o cultural y cómo se s