Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Clase de Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema "No conocemos los contenidos relacionados con el medievo: propiedad de la tierra, nobleza guerrera, señores y siervos, culturas del romance"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los conceptos clave del feudalismo.


2. Presentación oral sobre el impacto del feudalismo en la estructura social y económica de la Edad Media.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: "No conocemos los contenidos relacionados con el medievo". Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y generar preguntas de investigación.


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que conocen del feudalismo y los pueblos antiguos del mundo.
  Desarrollo:


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una civilización antigua (egipcios, mesopotámicos, mayas, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la civilización asignada y preparará una presentación breve para compartir con el resto de la clase.
  Cierre:


• Los grupos presentarán sus investigaciones. Se promoverá la participación de todos los alumnos con preguntas y comentarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las civilizaciones antiguas.


• Introducir el feudalismo como un sistema político y social que surgió tras la caída del Imp