El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Luz Ramos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Objetivo (PDA): Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés en el mismo.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Plantear a los alumnos el problema de los hábitos alimenticios poco saludables en la comunidad escolar y cómo esto puede afectar el derecho a la salud.

  3. Generación de preguntas (10 minutos): Pedir a los alumnos que planteen preguntas relacionadas con el tema, fomentando el pensamiento crítico.

  4. Trabajo en grupos (15 minutos): Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de preguntas. Los alumnos deberán investigar y discutir en grupo buscando respuestas a las preguntas.

  5. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo comparte sus respuestas y se genera una discusión en clase.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Presentación de información complementaria (10 minutos): Presentar a los alumnos información sobre el consumo de drogas y cómo afecta el derecho a la salud.

  3. Debate (15 minutos): Fomentar un debate en clase, donde los alumnos puedan expresar sus opiniones y argumentos sobre el tema.

  4. Análisis de casos (10 minutos): Presentar a los alumnos casos reales