Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Analizar la participación de grupos no visibilizados en los movimientos sociales de México: personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Explicar la importancia de analizar la participación de grupos no visibilizados en estos movimientos.


• Presentar el problema: Los padres de familia no se involucran en el trabajo de los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos no visibilizados en los movimientos sociales de México.


• Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo no visibilizado para investigar.


• Proveer recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen sobre la participación de su grupo asignado en los movimientos sociales.


• Los grupos deberán elaborar un informe con la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo presentará su informe y se debatirá en clase sobre la importancia de visibilizar la participación de estos grupos en la historia de México.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Retomar la problemática planteada en la sesión anterior: Los padres de familia no se involucran en el trabajo de los alumnos.

Desarrollo:

• Los alumnos formarán parejas, y cada pareja deberá entrevistar a un adulto mayor de su familia o comunidad sobre su conocimiento y perspect