Introducción al tema

Plan de clase

enfoque constructivista y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Motivación: Presentar a los alumnos imágenes de distintos mapas y croquis y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.


• Presentar el tema: Explicar qué es un croquis y un mapa, y cuál es la utilidad de cada uno. Mostrar ejemplos de ambos.


• Actividad: Proponer a los alumnos que realicen un pequeño dibujo de su salón de clases, utilizando las características de un croquis. Luego, en grupos, comparar los dibujos y señalar las similitudes y diferencias.


• Cierre: Hacer una puesta en común de lo trabajado en grupos y reforzar conceptos clave sobre croquis y mapas.

Sesión 2: Descripción de trayectos (45 minutos)

• Actividad previa: Preguntar a los alumnos si alguna vez han tenido que seguir instrucciones para llegar a un lugar desconocido. Comentar sus experiencias.


• Presentar el tema: Explicar cómo se utilizan los mapas y croquis para describir trayectos y localizar lugares. Mostrar ejemplos y resaltar la importancia de seguir una secuencia lógica de pasos.


• Actividad: Dar a los alumnos una serie de instrucciones para llegar a un lugar específico dentro de la escuela (por ejemplo, la biblioteca). Pedirles que sigan las instrucciones y luego dibujen el recorrido en un mapa.


• Cierre: Compartir los mapas elaborados por los alumnos y destacar la importancia de la precisión y claridad en la representación de trayectos.

Sesión 3: Elaboración de croquis y mapas (45 minutos)

• Actividad previa: Preguntar a los alumnos si conocen algún lugar de la comunidad que les gustaría representar en un croquis o mapa.


• Presentar el tema: Explicar los paso