Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la colaboración y la reflexión.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo: Reconocer la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de indisciplina en clase.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los movimientos independentistas en la región.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema de indisciplina en clase y cómo afecta el aprendizaje. Los alumnos deben reflexionar sobre la importancia de la participación y el respeto en el proceso de aprendizaje.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y entregarles un caso de estudio sobre un movimiento independentista específico. Los alumnos deberán investigar y analizar las causas, los líderes involucrados y las estrategias utilizadas en dicho movimiento.


• Discusión grupal: Cada equipo presentará su caso de estudio al grupo completo y se generará una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes movimientos independentistas.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir una reflexión en la cual relacionen el problema de indisciplina en clase con la importancia de la participación popular en los movimientos independentistas.


• Puesta en común: Voluntariam