Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema: "La falta de espacios verdes en nuestra comunidad".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y al tema de comprensión y producción de textos discontinuos.

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del problema a abordar.


• Introducción al tema de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Actividad de sensibilización: los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre la importancia de los espacios verdes en su comunidad y cómo podrían organizarse para abordar el problema.

Sesión 2: Comprensión de textos discontinuos.

• Explicación de qué son los textos discontinuos y cómo se utilizan para organizar y presentar información.


• Lectura de un texto discontinuo relacionado con el problema de falta de espacios verdes en la comunidad.


• Actividad de comprensión: los estudiantes deberán identificar las ideas principales y secundarias del texto discontinuo y organizarlas en un esquema.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos.

• Revisión de la actividad de comprensión de la sesión anterior.


• Explicación de cómo producir textos discontinuos a partir de la síntesis de información.


• Actividad de producción: los estudiantes deberán sintetizar la información del texto discontinuo leído en la sesión anterior y producir un texto discontinuo pro