Explorando los juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad

Garcia Caliz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de inclusión y diversidad.


Sesión 1: Explorando los juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos participarán en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresarán con fluidez.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y rutina de bienvenida.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Conversación sobre las diferentes formas de expresión oral presentes en la comunidad.

    • Presentación de juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad, como adivinanzas, trabalenguas, canciones tradicionales, etc.

    • Participación de los alumnos en la práctica de dichos juegos, fomentando la fluidez en su expresión oral.

    • Registro de los juegos y expresiones orales utilizadas por los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y preservar los juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre juegos de tradición oral de su familia o comunidad para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2: Rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán palabras y expresiones en diferentes lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de palabras y expresiones en diferentes lenguas de la comunidad y de otros lugares, resaltando su diversidad.

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