Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Enfoque de Enseñanza para la Comprensión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Introducción al problema central: ¿Cuáles son las diferentes teorías acerca del origen y evolución del ser humano?


• Motivación mediante una pregunta disparadora: ¿Por qué somos como somos? ¿Cómo hemos evolucionado como especie?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Presentación de los grupos de trabajo: cada grupo elegirá un nombre relacionado con el tema.


• Distribución de materiales de consulta sobre las diferentes teorías acerca del origen y evolución del ser humano.


• Los estudiantes investigarán en sus grupos, analizarán las diferentes teorías y elaborarán una lista de preguntas sobre cada una de ellas.

Cierre:

• Puesta en común de las preguntas elaboradas por los grupos.


• Discusión en plenaria sobre las diferentes teorías y sus argumentos.


• Registro de las ideas principales en el pizarrón o en un documento compartido.


• Reflexión individual: los alumnos responderán a la pregunta disparadora y anotarán sus reflexiones en sus cuadernos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de las reflexiones individuales de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión: Recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularizar en el caso del ser humano.

Desarrollo:

• Proyección de un video documental sobre Charles Darwin y su teoría de la evolución.


• Análisis y discusión del video en grupos.


• Elaboración de una línea del tiempo en grupos, relacionando los principales hitos evolutivos del ser humano con la teoría