Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

desarrollo personal y social.

Planeación de clase:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo: Analizar el incremento de la condición física de los alumnos al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Los alumnos de segundo de secundaria no son conscientes de sus habilidades individuales.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la condición física para el bienestar.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de diagnóstico: Evaluación de la condición física de los alumnos a través de pruebas como salto de longitud, carreras cortas, flexiones de brazos, entre otras.


• Explicación de los diferentes tipos de actividades recreativas, iniciación deportiva y deporte educativo que se pueden realizar para mejorar la condición física.


• División de los alumnos en grupos y asignación de una actividad específica a cada grupo (por ejemplo: fútbol, voleibol, baile, circuitos de entrenamiento, etc.).


• Desarrollo de las actividades en grupos, enfatizando en la participación activa y la mejora de la condición física.


• Observación y registro de las habilidades individuales de los alumnos durante el desarrollo de las actividades.

Sesión 2:

• Reflexión en grupo sobre la experiencia de participar en las actividades y su relación con el bienestar.


• Realización de un ejercicio de autorreflexión, donde cada alumno identifique y valore sus habilidades individuales desarrollada