Introducción al tema y sensibilización

Sandra García
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrece apoyos a sus pares, si es necesario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural y lingüística.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar y respetar la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente en su lengua materna.

    • Hacer una lista en el pizarrón con los nombres de las lenguas que se mencionen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos un video o imágenes que representen la diversidad cultural y lingüística.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las imágenes o el video, preguntando a los alumnos qué observaron y cómo se sintieron al verlos.

    • Explicar brevemente el concepto de "apoyos mutuos" y su importancia en un aula diversa.

    • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes lenguajes escritos (incluyendo el español) y una adivinanza relacionada con cada uno. Los alumnos deberán formar parejas y ayudarse a descifrar las adivinanzas utilizando los diferentes lenguajes.

    • Al finalizar, cada grupo compartirá su experiencia y los apoyos que se brindaron mutuamente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural en el aula.




Sesión 2: Trabajo en parejas y creación de poemas (45 minutos)


Objetivo:



  • Promover el trabajo en parejas y la colaboración entre los alumnos para la creación de poemas relacionados con la diversidad lingüística y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una actividad para formar parejas, por ejemplo, uti