Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas
Aide noemi Villarreal
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo integral y considerar los intereses y necesidades de los alumnos.
Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas (15 minutos)
- Iniciar la sesión realizando una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos mencionen diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen.
- Presentar a los alumnos diferentes fotografías, música regional, murales y danzas que representen manifestaciones culturales y artísticas diversas.
- Fomentar el diálogo y la interacción con los alumnos, preguntándoles qué emociones o ideas les generan estas manifestaciones.
Sesión 2: Exploración de las manifestaciones culturales y artísticas (15 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales y herramientas (pinturas, pinceles, telas, instrumentos musicales, etc.) para que puedan crear su propia manifestación cultural o artística.
- Darles tiempo a los alumnos para que exploren y experimenten con los materiales y herramientas, incentivando su creatividad y expresión personal.
- Después de la actividad, invitar a los grupos a compartir su manifestación cultural o artística con el resto de la clase, explicando los elementos que la componen y las emociones o ideas que quisieron transmitir.
Sesión 3: Reflexión y evaluación (15 minutos)
- Realizar una reflexión grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas exploradas en las sesiones anteriores. Preguntar a los alumnos qué aprendieron, qué emociones o ideas les generaron y cómo se sintieron al crear su propia manifestación.
- Utilizar una herramienta visual (por ejemplo, un mural o un collage) para plasmar las reflexiones y aprendizajes de los alumnos.