Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

herrerin
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de dónde provienen algunos sonidos de su entorno y cuál es la fuente sonora, los imita y reproduce.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.


Objetivo (PDA): Identificar de dónde provienen algunos sonidos de su entorno y cuál es la fuente sonora, imitar y reproducir los sonidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Observación de objetos y materiales del entorno sociocultural que generan sonidos. Se les mostrarán diferentes objetos y se les pedirá a los alumnos que identifiquen cuáles de ellos generan sonidos. Se promoverá la interacción y la exploración de los objetos.

  • Actividad 2: Imitación de sonidos. Se les pedirá a los alumnos que escuchen diferentes sonidos ambientales y traten de reproducirlos utilizando su voz o algún objeto que puedan manipular.

  • Actividad 3: Reproducción de sonidos. Se les proporcionará a los alumnos diferentes objetos que generan sonidos y se les pedirá que los utilicen para reproducir los sonidos que han imitado previamente.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre las actividades realizadas y la importancia de identificar de dónde provienen los sonidos del entorno sociocultural.

  • Recapitulación del objetivo de la clase.

  • Despedida y recordatorio de las normas para la siguiente clase.


Atendiendo al problema de clasificación por tamaño y forma:



  • Durante la actividad 1, se les pedirá a los alumnos que clasifiquen los objetos que generan sonidos según su tamaño y forma.

  • Durante la actividad 3, se l