Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Aprendizaje centrado en el estudiante.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen y su importancia en la vida cotidiana.
  Desarrollo:


• Explicar la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una actividad donde los alumnos elijan una manifestación artística y creen una presentación visual que represente su propia identidad y sentido de pertenencia.
  Cierre:


• Compartir las presentaciones visuales y reflexionar en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar en grupo las reflexiones de la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que resalten la importancia de la interculturalidad crítica.
  Desarrollo:


• Realizar una actividad donde los alumnos elijan un tema relacionado con la interculturalidad y creen una obra de arte que lo represente.
  Cierre:


• Compartir las obras de arte y reflexionar en grupo sobre la importancia de la interculturalidad crítica en las manifestaciones artísticas.

Sesión 3:
Inicio:

• Repasar en grupo las reflexiones de las sesiones ant