Exploración del tema

Plan de clase

Educación inclusiva.

Sesión 1: Exploración del tema

Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el tema de ubicación espacial y desarrollar la capacidad de interpretación y comunicación a través de croquis.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles las normas de convivencia.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: ubicación espacial y la importancia de saber comunicarla a través de croquis.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear el problema de la influencia por creencias religiosas que impiden la participación de algunos alumnos en actividades escolares.
   
   
   • Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en el aula.
   
   
   
   



3. Actividad de indagación (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre diferentes creencias religiosas y sus posibles influencias en la participación de actividades escolares.
   
   
   • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al final de la sesión.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión en grupo sobre los hallazgos de cada equipo y la importancia de respetar las creencias religiosas de los demás.
   
   
   
   

Sesión 2: Elaboración de croquis

Duración: 45 minutos

Objetivo: Desarrollar la habilidad de elaborar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Actividades:

1. Repaso (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar brevemente la sesión anterior y los hallazgos de cada grupo.
   
   
   
   



2. Introducción a los croquis (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar qué es un croquis y cómo se utiliza para comunicar ubicaciones.
   
   
   • Mostrar ejemplos de diferentes croquis y explicar sus características.