Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

desarrollo integral, respetando las características y necesidades de los alumnos de Preescolar 3º.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de adivinanzas, canciones, rimas, coplas y elementos de la vestimenta típica de la comunidad y de otros lugares. Se les preguntará si conocen alguno de estos recursos del lenguaje y elementos de la vestimenta, y se les invitará a compartir sus conocimientos.


• Desarrollo: Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará materiales como papel, lápices de colores, tijeras, revistas, etc. Cada grupo deberá elegir un recurso del lenguaje y un elemento de la vestimenta para crear un juego del lenguaje. Se les dará tiempo suficiente para que puedan dibujar, recortar, pegar y escribir, según sea necesario.


• Cierre: Cada grupo presentará su juego del lenguaje al resto de la clase. Se les permitirá jugar con los juegos creados por sus compañeros y se les invitará a reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de formas de expresión oral y las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Se retomará la sesión anterior recordando la importancia de los recursos del lenguaje y la diversidad cultural. Se les preguntará a los alumnos si conocen alguna canción, rima, copla u otro recurso del lenguaje en su lengua materna o en otra lengua.


• Desarrollo: Se les enseñará una canción, rima o copla en la lengua de la comunidad o en otra lengua. Se les proporcionará la letra escrita y se les invitará a practicarla en grupo. Se les dará tiempo suficiente para que puedan aprender y ensayar.


• Cierre: Cada grupo presentará la canción,