Introducción al estudio de los números naturales

alo zarate
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades y habilidades de todos los alumnos.


Objetivo general: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cuatro cifras; identificarán regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


PDA: A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números naturales



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de indagación: Los alumnos contarán objetos en su entorno y los representarán gráficamente utilizando dibujos o símbolos.

  • Plenaria: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se realizará una lluvia de ideas para identificar regularidades en los números.


Sesión 2:
Tema: Representación y lectura de números naturales



  • Actividad de indagación: Los alumnos jugarán a "Adivina mi número", donde se les dará pistas para adivinar un número determinado.

  • Plenaria: Los alumnos discutirán las pistas y cómo lograron adivinar el número, identificando la relación entre las pistas y la representación y lectura de números.


Sesión 3:
Tema: Ordenación de números naturales



  • Actividad de indagación: Los alumnos organizarán tarjetas que contienen números naturales en orden ascendente y descendente.

  • Plenaria: Los alumnos compartirán cómo organizaron las tarjetas y se identificarán las regularidades en la ordenación de los números.


Sesión 4:
Tema: Ident