Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Joel Benito
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la convivencia pacífica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Comprender los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por diferentes características.



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a hablar sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad. ¿Alguien puede mencionar algún ejemplo de esto?"



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos)



    • Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y reflexionen sobre cómo se sentirían si estuvieran en esa situación.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Entregar a cada grupo una situación hipotética de violencia, injusticia o discriminación.

    • Pedir a los grupos que discutan y analicen las posibles consecuencias emocionales y sociales de esa situación.



  4. Puesta en común (5 minutos)



    • Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

    • Fomentar el diálogo y la reflexión entre los alumnos.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los puntos principales tratados en la sesión.

    • Enfatizar la importancia de promover la igualdad y el respeto hacia todas las personas.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre iniciativas o proyectos que promuevan la convivencia pacífica y la lucha contra la violencia, injusticia y discriminación.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se ela