Conociéndonos y estableciendo acuerdos de convivencia

Montserrat Pérez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Planeación de clase - Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo principal (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Que los alumnos logren interactuar de manera sana y pacífica a partir de la construcción de acuerdos para la sana convivencia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociéndonos y estableciendo acuerdos de convivencia
Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que aprenderán a comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de forma oral.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán entre sí, compartiendo sus nombres y algo que les guste o les haga sentir felices.

  3. Discusión grupal: En grupo, los alumnos discutirán las normas de convivencia que consideran importantes para tener una sana interacción en el aula. Registrarán las ideas en un cartel.


Sesión 2:
Tema: Necesidades y emociones
Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las necesidades y las emociones, y cómo se pueden expresar oralmente.

  2. Juego de roles: Los alumnos participarán en situaciones de juego de roles donde deberán comunicar sus necesidades y emociones a otros compañeros.

  3. Reflexión grupal: En grupo, los alumnos compartirán sus experiencias y cómo se sintieron al comunicar sus necesidades y emociones.


Sesión 3:
Tema: Gustos y preferencias
Activid