Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos

B. Cecilia Zenteno
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y valoren manifestaciones culturales y símbolos que identifican a su comunidad, pueblo o ciudad, así como a diferentes grupos étnicos y a México como nación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar imágenes de distintas manifestaciones culturales y símbolos (fiestas, danzas, música, artesanías, banderas, entre otros).

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué representan estas manifestaciones y símbolos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una manifestación cultural o símbolo para investigar.

    • Los grupos deben investigar sobre el origen, significado y características de la manifestación o símbolo asignado.

    • Cada grupo debe preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Cada grupo presenta su investigación a través de una exposición oral o una representación.

    • Los demás alumnos deben prestar atención y tomar notas sobre las manifestaciones y símbolos presentados.




Sesión 2: Conexiones entre manifestaciones culturales


Objetivo: Que los alumnos reconozcan los vínculos entre las manifestaciones culturales y símbolos de su comunidad, pueblo o ciudad con los pueblos indígenas, afrodescendientes y/o migrantes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar las manifestaciones culturales y símbolos presentados en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si conocen la relación entre alguna de estas manifestaciones y los pueblos indígenas, afrodescendientes y/o migran