Introducción a los números y su uso en juegos

ALEJANDRA BOTELLO
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y lúdico.


Sesión 1: Introducción a los números y su uso en juegos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de los números y su uso a través de juegos y situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio: Juego de reconocimiento numérico. Se mostrarán diferentes tarjetas con números y los alumnos deberán decir en voz alta el número que corresponde a cada tarjeta.

  2. Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana. Preguntarles en qué situaciones utilizan números y hacer una lista en el pizarrón.

  3. Juego de clasificación numérica: Se repartirán diferentes objetos (como bloques, cuentas, lápices, etc.) y los alumnos deberán clasificarlos en grupos según su cantidad. Se fomentará la discusión y el razonamiento entre los estudiantes.

  4. Juego de contar objetos: Se les pedirá a los alumnos que cuenten cierta cantidad de objetos y escriban el número correspondiente en una hoja de papel. Se revisarán las respuestas con toda la clase.


Sesión 2: Uso de números en situaciones de la vida cotidiana


Objetivo: Aplicar los números aprendidos en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio: Juego de contar elementos en el aula. Se les pedirá a los alumnos que cuenten diferentes elementos en el aula, como sillas, mesas, ventanas, etc. y escriban el número correspondiente en una hoja de papel.

  2. Juego de sumas y restas: Se realizarán diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deberán sumar o restar objetos. Por ejemplo, se les puede pedir que sumen cuántos lápices hay en un salón de clases y luego resten cuántos llevó cada uno a su casa.

  3. Juego de compras: Se si