Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1 (45 min): Reconociendo situaciones de riesgo social
Objetivo: Los alumnos reconocerán situaciones de riesgo social en sus familias, la escuela y la comunidad, y comprenderán la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a través de una breve conversación sobre situaciones de riesgo que los alumnos conozcan.
   
   
   • Plantear preguntas como: ¿Qué situaciones de riesgo pueden ocurrir en tu familia, escuela o comunidad? ¿Por qué es importante cuidarnos a nosotros mismos y a los demás?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones de riesgo social escritas en dibujos o palabras simples.
   
   
   • Pedirles que clasifiquen las tarjetas según si ocurren en la familia, la escuela o la comunidad.
   
   
   • Una vez clasificadas, cada grupo deberá seleccionar una tarjeta y compartirla con el resto de la clase explicando por qué consideran que es una situación de riesgo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica en la prevención de situaciones de riesgo social.
   
   
   • Dar a los alumnos la oportunidad de expresar sus opiniones e ideas sobre el tema.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 min): Promoviendo la convivencia pacífica y el trabajo en equipo
Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades para trabajar en equipo, promoviendo la convivencia pacífica y el respeto hacia los demás, a pesar de las diferencias individuales.

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